CARLOS OLMEDO

Tomado de: El Blog del Educador Scout “Los jóvenes necesitan ver que su progreso es reconocido tanto por los adultos como por sus pares de la sección en la que participan del Grupo Scout. El reconocimiento de la progresión personal es mucho más que un parche colorido que se cose en la camisa scout. Es un elemento indispensable para reforzar la confianza de cada joven en sí mismo y motivarlo a desarrollarse. No obstante, no debemos olvidar la advertencia dada por Robert Baden-Powell, fundador del Movimiento Scout en su libro “Guía para el Jefe de Tropa”: “(El Movimiento Scout no es) una escuela donde los resultados superficiales son obtenidos por una distribución de medallas y de insignias de mérito”. En algunas fotos de asociaciones scouts de otros países y, en ciertas caricaturas, hemos visto jóvenes con una bufanda cruzada en bandolera sobre su camisa llena de botones e insignias de múltiples colores. Sin ir tan lejos, hace poco tiempo atrás, era requisito para alcanzar tal o

Con mucho gusto y satisfacción, pongo a su disposición el CENCAR, "Centro de Capacitación de Alto Rendimiento".  Estaremos gustosos de servirlos. Para conocer más de CENCAR, por favor accedan a través del link: www.wix.com/carlosolmedo/CENCAR   Bienvenidos !!!

Tomado de: El Blog del Educador Scout “Definir los objetivos personales a partir de los objetivos educativos del Movimiento Scout no es suficiente para motivar y evaluar la progresión personal de cada joven. Hay dos motores que empujan al joven a progresar: ·         el ejemplo de sus mayores: los dirigentes adultos u otros jóvenes que sean referentes en el Grupo. Como por ejemplo: la tradición de elegir un padrino o madrina en el momento de formular la Promesa Scout; ·         la interacción dentro de su grupo de pares , principalmente a partir de la pertenencia a pequeños grupos como la patrulla o el equipo. Jean Piaget, un conocido psicólogo suizo, en su libro “ La nueva educación moral ” expresa que la educación debe impartirse teniendo en cuenta el interés personal de los jóvenes y potenciando el autogobierno, ofreciendo un ambiente libre de prejuicios y basado en principios de equidad, fomentando la colaboración e iniciativa de los educandos quienes deben sentirse protago